A perspectiva curricular dos alunos do ensino médio visa conhecimento específico do trabalho da ciência, da tecnologia e da cultura, como base da proposta curricular mais integrada para o ensino médio. O currículo é o desafio da formação humana integral, pois adquirem experiências vividas no âmbito escolar, pois eles passam por uma transformação histórica e social.
De acordo com o texto é citado que o currículo se torna construção de significados e de valores culturais e de conhecimento de que estão relacionados a dinâmica de produção do poder na sociedade.
As decisões sobre o currículo estão, portanto, marcados pelas relações de poder que se estabelecem na sociedade e na escola.
O planejamento curricular não se resume a uma tarefa meramente técnica neutra, mas é ação iminentemente política de responsabilidade de todos os envolvidos; educadores, governos e sociedade.
No ensino médio sempre tem que está priorizando um bom planejamento escolar, com a equipe de elementos envolvidos no processo escolar que são os alunos, professores, coordenadores pedagógico, e o gestor.
Com certeza para se ter um bom planejamento curricular, depende da equipe completa para obter um bom currículo na formação humana.
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